BAC PRO ASSP

Le baccalauréat professionnel A.S.S.P. (Accompagnement, Soins et Services à la Personne) :

Il est destiné aux élèves, filles et garçons :

• intéressés par les relations humaines, le service à la personne tant au niveau sanitaire que social.
• ouverts aux compétences douces telles que l’écoute, l’empathie, la créativité, l’optimisme, l’humanisme, l’altruisme…
• motivés pour poursuivre des formations en vue d’emplois dans les secteurs paramédicaux, sociaux, socio-éducatifs, etc…

Conditions d’admission

Il est possible d’accéder à cette formation après la classe de 3ème, après un CAP du même secteur comme le CAP 2AGA (Agent Accompagnement au Grand Age) ou même une 2nde GT.

Objectifs

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne possède les compétences nécessaires pour travailler auprès de l’enfant, de l’adolescent, de la personne adulte ou âgée, de la personne en situation de handicap, y compris en situation temporaire ou permanente de dépendance.

Sa mission est de les accompagner dans les activités de soins d’hygiène, de confort, de sécurité, d’aide aux actes de la vie quotidienne, de maintien à la vie sociale, d’éducation à la santé et de gestion (en fonction du contexte de travail). Il intègre également dans ses activités, l’usage de la domotique et d’outils numériques.

Il est amené à travailler au sein d’établissements sanitaires et médicosociaux, de services de soins ou d’aide à domicile et à collaborer avec les professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des partenaires institutionnels.

Enseignements communs aux Bac Pro

Tronc commun :

• Français
• Histoire-Géographie
• Enseignement Moral et Civique
• Mathématiques
• Sciences Physiques et Chimiques
• Anglais
• Arts appliqués, culture artistique
• E.P.S.

Enseignements Professionnels

Ils permettent de s’approprier les compétences professionnelles afin d’accéder aux métiers de la santé et du social. Cette formation est enrichie par 20 semaines de Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP = Stages) sur 3 ans.
Les techniques professionnelles ainsi que les savoirs associés (nutrition-alimentation, sciences médico-sociales, biologie-physiopathologie) sont répartis en quatre blocs de compétences :

• Bloc 1 : Accompagner la personne dans une approche globale et individualisée
  Enseignement qui vise à concevoir et mettre en œuvre des activités d’acquisition et de maintien de l’autonomie et de la vie sociale en réponse aux besoins et au projet individualisé de la personne ou du groupe.

• Bloc 2 : Intervention auprès de la personne lors des soins d’hygiène, de confort et de sécurité, dans les activités de la vie quotidienne
  Enseignement qui développe des compétences de soins d’hygiène, de confort et de sécurité, de distribution des repas ou de collations, d’accompagnement à la mobilité et de maintien de l’hygiène de l’environnement de la personne.

• Bloc 3 Travailler et communiquer en équipe pluriprofessionnelle
  Enseignement qui permet de développer les compétences mises en œuvre lors d’activités réalisées en équipe pluriprofessionnelle notamment l’équipe de bionettoyage.

• Bloc 4 : Réaliser des actions d’éducation à la santé pour un public ciblé, dans un contexte donné
  Enseignement qui vise à recueillir et analyser les besoins d’un public sur des aspects simples de santé et à concevoir et mettre en œuvre une action d’éducation à la santé pour y répondre.

Co-intervention : Enseignement Professionnel et Français ou Maths-Sciences

Il s’agit de faire intervenir simultanément un enseignant de matière générale et un enseignant de matière professionnelle. Les objectifs visés sont de rendre plus concrets les enseignements généraux, de mettre en perspective les situations professionnelles et de rendre plus lisible le sens des enseignements, généraux comme professionnels.

Économie-Gestion – Prévention Santé Environnement
Réalisation d’un projet (appelé auparavant chef d’œuvre) en 1ère et Terminale

Dans cet enseignement, l’élève est amené, à mener une démarche de projet, collective, mobilisant les compétences en lien avec la section et ses capacités à travailler en équipe.

 Accompagnement Renforcé

Les trois axes de l’accompagnement renforcé sont :

• la consolidation des acquis : notamment en mathématiques et en français
• l’accompagnement personnalisé : l’élève perfectionne ses méthodes de travail, gagne en autonomie, développe ses compétences disciplinaires, transversales et socio-professionnelles
• l’accompagnement à l’orientation : préparation de l’élève à l’insertion professionnelle et à la poursuite d’études par le biais notamment de visite de structures et de rencontres avec les professionnels

Les options « couleur Label »

• La Langue des signes française (Option présentée au Bac)
• Option Mobilité / Erasmus +
• Discipline Non Linguistique (DNL)

Les ateliers « couleur Label »

• Sophrologie (Ateliers programmés en Accompagnement Renforcé)
• Réflexologie plantaire sur RDV
• Mises en situation des techniques professionnelles et des savoirs associés avec nos partenaires extérieurs (multi-accueil, école, EHPAD, MAM, centre hospitalier, association de soins et d’aide à domicile, foyer d’hébergement, IME, maternité…)

Périodes de formation en entreprise

20 semaines réparties sur les 3 ans.

Elles s’effectuent :

• dans les établissements de santé, publics ou privés dont les établissements de rééducation fonctionnelle, de réadaptation… ;
• dans les structures médicosociales accueillant des personnes en situation de handicap (adultes ou enfants) ou des personnes âgées ;
• dans les services de soins ou d’aide à domicile ;
• dans les structures d’accueil collectif de la petite enfance ;
• en école élémentaire auprès d’accompagnant du jeune en situation de handicap ;
• en école maternelle ou accueil périscolaire.

Elles permettent aux élèves de mettre en œuvre les compétences et de mobiliser les savoirs étudiés en formation en présence du public, de développer des compétences de communication, de s’insérer dans des équipes de travail pluriprofessionnelles et de découvrir différents milieux de travail.

Parcours Y ou parcours différencié

En fin de terminale, les élèves doivent choisir entre :

• Un parcours de préparation à la poursuite d’études supérieures :
• 25 heures de cours : 2/3 de renforcement disciplinaire et méthodologique, 1/3 de développement des compétences psychosociales
• 5 heures de travail personnel encadré
• Un parcours de préparation à l’insertion professionnelles :
• 6 semaines de périodes de formation en entreprise, gratifiées et non certificatives

Examens

La majeure partie des épreuves s’effectuent en Contrôle en cours de formation, c’est-à-dire dans l’établissement ou sur le lieu de PFMP dans le courant de l’année de première ou de terminale comme :

• Maths
• Sciences Physiques
• EPS
• Anglais
• Arts appliqués
• E31 : Accompagnement de la personne dans une approche globale et individualisée
• E32 : Soins d’hygiène de confort et de sécurité
• E33 : Travail et communication en équipe pluri professionnelle

En épreuves ponctuelles, il reste :

• Histoire, Géographie et EMC
• Français
• E2 : conception d’action d’éducation à la santé
• PSE
• Eco-gestion

Poursuite des études

Le bac pro ASSP (accompagnement, soins et services et à la personne) forme à travailler dans le sanitaire et social… où l’emploi ne manque pas !

Dans le domaine de la santé, il est possible de s’orienter vers les formations :

• d’aide-soignant (AS),
• d’auxiliaire de puériculture (AP),
• d’ambulancier,
• d’assistant dentaire,
• de brancardier,
• d’infirmier (IDE),
• de préparateur en pharmacie si excellent niveau en sciences physiques et chimiques…

Dans le domaine du social, on retrouve les formations :

• d’Accompagnement Educatif et Social (AES),
• de moniteur éducateur (ME),
• d’animateur,
• d’éducateur spécialisé (ES),
• d’éducateur de jeunes enfants (EJE)…

D’autres orientations sont possibles comme le concours d’agent territorial spécialisé en école maternelle (ATSEM), la formation d’accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)… et aussi le métier d’assistant maternel ou de maîtresse de maison…

Les titulaires du baccalauréat professionnel peuvent aussi s’orienter vers les BTS du champ sanitaire et social comme le BTS ESF (économie sociale et familiale) ou BTS SP3S (services et prestations des secteurs sanitaire et social).